李希貴：家庭教育五大原則

“家庭教育五大原則”來自李希貴校長。這五條原則，可以說是一切教育方法的基礎。家長不需要先把自己培養成教育專家，只要按照這些原則，遵循背后的教育邏輯，就可以培養出一個全面發展的孩子。

關于陪伴

01

陪伴在先，教育在后

第一條原則：陪伴在先，教育在后。
  今天很多父母的生活常態，是時間往往安排得很滿，卻沒有留給孩子的專屬時間。陪伴才是最好的教育，優秀的家庭教育是在和孩子的共同活動當中，父母有意無意對孩子產生的影響。很多父母，平時工作忙，和孩子在一起有時候忍不住就會啟動訓導模式，這其實是孩子最煩的。事實上，只有在父母無目的的陪伴中，孩子才能產生歸屬感、安全感，坦露真實的自己。這時候，教育不僅會自然發生，而且效果極其明顯。
  比如，可以每天和孩子共進早餐、晚餐，和孩子玩一些家庭游戲，或者在睡前進行15分鐘的親子共讀。如果平時實在沒時間，也可以定期在周末、假期和孩子一起爬山、逛公園、參觀博物館。
是愛把父母和孩子聯系在一起的，陪伴本身就能為彼此帶來深刻的滿足感。親子之間信任關系的建立，要比所有科學的教養方法更重要。
  李希貴校長有一句著名的話，“教育學其實就是關系學”，在學校里面，師生關系好了，教育不可能不好。這個規律在家里也一樣，陪伴的質量高了，孩子不可能不好。

關于底線、規則

02

咬住底線，放大空間

第二條原則：咬住底線，放大空間。
  教育孩子最基本的前提是有底線。什么是底線？就是必須遵守的紀律。比如，“放學后必須按時回家”。當然，孩子每個年齡段需要設置不同的底線。父母可以在每年孩子生日的時候，和孩子商量、確定下一階段的底線要求，并且充分向孩子說明理由。不見得聽孩子的，但是要跟孩子闡述清楚理由。而且，底線沒有討價還價的余地。但是，只要孩子不突破底線，就盡量不要再過多地對他做紀律方面的要求。
  如果除了底線，你還是沒完沒了地對孩子說“不”，這也不行那也不行，那孩子就不知道自己到底能做什么，就會膽小怕事、不敢擔當，更別提創新意識。確定底線同時，還要明確，如果孩子達不到底線，你會對他采取哪些懲戒措施。這里的“懲戒措施”，指的是日常的一些小規矩和小代價。比如“吃不完蔬菜就不能吃肉”，“完不成作業就不能玩玩具”，等等。確定好這底線，可以把內容寫下來甚至打印出來，一式兩份，一份貼在孩子的房間，一份貼在所有家庭成員都能看到的地方。

03

少用權力，多用規則

第三條原則：少用權力，多用規則。
  對于孩子，家長無疑是權威，擁有很大的權力。但是，如果總是用權力來壓制孩子，你的確可能經常“贏了”孩子?？珊⒆幽?，卻一次又一次地成了失敗者。頻繁失敗的話，孩子要么會變得反叛，要么容易變得盲從。
事實上，咱們做父母的，真正需要的，不是“贏”孩子，而是“贏得”孩子，讓孩子理解而且信任咱們。所以，才要少用權力，多用規則。
  規則，和第二條所講的底線不同。底線是強制性的，沒有什么討價還價的余地。但是規則咱們不能單方面制定，必須和孩子協商產生。跟底線類似的是，制定好的規則之外，父母也不能再隨意地、無休止地對孩子提出各種各樣的要求了。
  如果孩子不遵守規則，父母要和善而堅定。我們是要讓孩子懂得規則的道理，而不是逼著他遵守規則。對于還沒有形成良好規則意識的孩子，不要一次確定過多規則，可以先易后難，逐步完善。

關于習慣

  原則二、原則三守住了底線，建立了規則，現在可以在這個基礎上，去培養孩子各方面素養。首先從習慣開始，從小幫孩子養成好習慣，會讓父母在以后的教育過程中事半功倍。關于習慣，李希貴校長總結了如下幾條原則。

04

設計策略，培養習慣

第四條原則：設計策略，培養習慣。
  所有好習慣都不是天生的，而需要長期培養。但是好習慣的培養沒有那么容易，往往孩子一哭鬧、一撒嬌，父母的就心軟了，放棄了。咱們要做的，就是設計策略，給孩子一個腳手架，讓他能比較容易地攀登到良好習慣的臺階上。
  比如，幾乎所有家長都想培養孩子閱讀的習慣。那么以后只要出門，咱們就一定要帶一個小書包，里面裝上孩子最近最喜歡的書。出門之后，至于看不看，不那么重要。讓孩子時時刻刻知道，即使出了門，我后面的小書包里也是有一本最近喜愛的書的。僅僅這樣一個暗示，其實就是一個腳手架。按照這樣的自我認知和心理暗示，孩子就比較容易養成閱讀的習慣。而不是父母天天在家里逼孩子“你要看書，必須看書”。再如，你想培養孩子吃蔬菜的習慣，就不要把所有飯菜一起擺到飯桌上，要先把孩子必須吃但通常不喜歡吃的蔬菜端上飯桌，讓他在食欲較好的時候先吃完蔬菜。又如，你想培養孩子按時睡覺的習慣，就要規定好家庭作息時間，可以把睡前15分鐘作為親子共讀時光，時間一到就開始共讀。共讀之后，孩子一般都會準點睡覺。這就是“設計策略，培養習慣”，習慣不能一蹴而就，它是順著策略漸漸養成的。

05

搭建階梯，化難為易

第五條原則：搭建階梯，化難為易。
  培養習慣很重要，但孩子的成長是一個漸進的過程，急不得。比如，一兩歲的孩子剛開始學吃飯，用手抓可能是最得力的方式，但是飯桌上、衣服上，肯定會弄得一塌糊涂。但到了一定的年齡，孩子會輕松地學會怎么樣使用筷子和勺子。這不用急，到了年齡自然就會。了解了這一點，當孩子剛開始搞得一塌糊涂的時候，就不要指責他。家長自己不要怒火沖天，也不要代替孩子，他漸漸地會自己越做越好的。孩子僅僅從吃飯這么簡單的一件事當中，就會感受到對自己能力的信心，這才是最寶貴的。父母要做的，是幫孩子搭建階梯，化難為易。再如，想讓孩子整理房間，咱們最好給孩子一個需要整理的物品清單，并教他操作方法。有了這樣的抓手，孩子就知道該怎么干了。這就是腳手架、階梯。又如，培養孩子的閱讀習慣，不可能讓他從繪本一步跨越到文字閱讀，可以給孩子買一些“橋梁性的書”，就是插畫版的文字書，幫助孩子提升閱讀水平。

文章轉自今日頭條